C4 斜槓起步｜社大課程 Curriculum Design

版本：v1.0（2026-05-08 初版建立） 作者：Tim 蒲朝棟 狀態：Phase 2 完成（4 堂大綱 + Sessions 1-4 全部 PPT）

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第一章：課程定位

受眾畫像

• 年齡：25-45 歲
• 現況：有穩定主業（受雇或自雇），對「斜槓」有好奇但行動門檻高
• 主要焦慮：「我有想法但不知道從哪裡開始」「怕失敗、怕浪費時間」「不確定自己的技能值不值錢」
• 次要焦慮：「時間不夠」「家人不支持」「萬一影響正職怎麼辦」
• 動機：補充收入、探索興趣、保留選擇、逐漸建立自主收入來源

語言原則（全課程強制遵守）

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第二章：全課程學習目標

完成本課程後，學員能夠：

• LO1（適性評估）：完成三維度評估與財務逆推練習，判斷現階段斜槓起步的可行性，並量化第一個月的收入目標與實現路徑
• LO2（實驗設計）：寫出一句話框架（含技能/目標對象/形式/時間軸），設計出可在課後 30 天內啟動的第一個斜槓實驗
• LO3（行動反饋）：記錄第一次嘗試的過程與反饋，識別下一步「繼續/調整/停下」的判斷依據（S4 課堂分享）

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第三章：前測設計（第一堂課前填寫）

目的：了解學員現況與焦慮點，Tim 備課時依結果調整比例。

1. 你目前的工作狀況？（受雇全職 / 受雇兼職 / 自雇 / 其他）
2. 你對「斜槓」的了解程度？（完全陌生 / 聽說過但不清楚 / 有一些了解 / 已有嘗試）
3. 你最想從這門課帶走什麼？（開放填寫）
4. 你對斜槓起步最大的擔心是什麼？（開放填寫）
5. 你已經有哪些「可能可以變現」的技能或興趣？（開放填寫，沒有也可以）

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第四章：Session 1 完整設計（120 分鐘）

Session 1 學習目標

完成本堂後，學員能夠：

1. 說出斜槓起步的三個常見誤區，並能用一句話說明自己的起點
2. 完成三維度評估，判斷現階段是否適合啟動
3. 完成財務逆推練習，寫出第一個月收入目標與達成路徑
4. 填寫一句話框架，完成第一個實驗的初步設計

Session 1 時間軸

Session 1 投影片清單（22 張）

工作表A 設計規格

工作表A 為印發紙本，學員自留不收回，跨 S1/S2 使用。

維度一：時間資源

現況選擇（複選）：

• □ 每週可穩定投入 5 小時以內
• □ 每週可穩定投入 5-10 小時
• □ 每週可穩定投入 10 小時以上
• □ 時間不穩定，視週況而定

問題：你每週最可能空出來用在斜槓的時間段是？（例：週末早上 / 平日下班後）___

顧慮：關於時間安排，你最擔心的是什麼？___

他評欄（課後請熟悉你作息的人填）：「你認為他/她每週實際能空出幾小時？」___

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維度二：技能變現力

現況選擇（單選）：

• □ 從來沒有人付費用過這項技能（純興趣或只在工作內用）
• □ 有，但非正式（朋友義務拜託、免費幫忙）
• □ 有，收過費或等值回報（NT$1 以上）
• □ 有，已有穩定收費案例（不定期）

問題：你最有把握用來換取收入的技能或專業是什麼？（一句話）___

顧慮：關於這項技能的變現，你最大的擔心是什麼？___

他評欄（課後請了解你能力的人填）：「你認為他/她最值得被付費的能力是？」___

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維度三：財務緩衝

現況選擇（單選）：

• □ 如果斜槓頭 3 個月完全沒有收入，生活會有壓力但撐得住
• □ 需要動用存款，但不到緊急程度
• □ 會有明顯財務壓力，需要快速看到收入
• □ 無法承受，必須很快有實際回報

問題：你願意給這次斜槓嘗試幾個月，沒有收入也繼續推進？___個月

顧慮：財務方面，哪件事讓你對啟動斜槓最不安？___

他評欄（選填）：___

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第五章：Session 2 大綱（120 分鐘）

核心問題：我認識的誰，可能有這個需求？

主要活動：

1. 現有人脈三層盤點（親密圈 / 職業圈 / 興趣圈）→ 各選出 2-3 人
2. 學員說明各自一句話框架 + 分享課後反應
3. 寫出「確認性訊息」（非推銷式，開場詢問需求）→ 課堂演練互傳
4. Tim 講評：好的確認訊息 vs. 常見失誤

交付物：工作表B —— 5 個潛在對象 + 確認訊息草稿

課後任務：實際傳出去，記錄對方的回應（下次帶回課堂）

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第六章：Session 3 大綱（120 分鐘）

核心問題：我要收多少？怎麼開口說？

主要活動：

1. 三種定價心態分析（成本思維 / 市場思維 / 價值思維）→ 哪種最適合起步？
2. 計算最低可接受價（時間成本 × 預期時數）
3. 寫出第一次報價腳本（說什麼、怎麼說）→ 課堂兩人演練
4. 常見定價問題 Q&A

交付物：工作表C —— 定價區間 + 報價腳本

課後任務：對上次有回應的人，提出第一個報價，記錄結果

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第七章：Session 4 大綱（120 分鐘）

核心問題：這 4 週我測試了什麼？結果如何？

主要活動：

1. 學員分享實驗成果（3 分鐘/人，成功/失敗/進行中皆歡迎）
2. Tim 引導三個反思問題：
   • 什麼有效？什麼沒有？
   • 如果重來，你會先改什麼？
   • 現在你覺得「繼續/調整/停下」，為什麼？
3. 判斷下一步：三條路徑選擇
   • 繼續：持續現有實驗，調整定價或對象
   • 調整：換一個技能或服務形式再測試
   • 停下：這個實驗結束，保留學習，擇機再試
4. 結業承諾：填寫「下一個 30 天我要做的一件事」

交付物：結業承諾卡（下一個 30 天行動承諾）

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第八章：教學注意事項

財務逆推練習（Session 1）

• 收入目標為個人填寫，不強制全班分享
• Tim 以「有人願意分享嗎？」帶出討論，而非輪流念出數字
• 部分學員可能填 NT$0（還在探索期），這是正常的，告知他們「這也是一個答案」

三維度評估注意事項

• 三個維度沒有「通過/不通過」的門檻，目的是讓學員看清楚自己的起點
• 他評欄為課後作業，課堂內不討論，S2 開始前請學員帶回填好的版本

語言示範（Tim 自用）

• 不說「你的副業」，說「你的斜槓實驗」
• 不說「你要創業」，說「你要做第一個測試」
• 不說「這樣能成功嗎」，說「這樣能讓你拿到第一個答案嗎」

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第九章：PPT 製作規格